Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que plantean problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: Primaria 3º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Cuidar los recursos naturales: flora, fauna y el aprovechamiento del agua.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (Introducción al tema y sensibilización):

• Presentar el tema a través de un video corto sobre la importancia de cuidar los recursos naturales y el agua.


• Realizar una lluvia de ideas en clase sobre los problemas que afectan a los recursos naturales y al agua.


• Establecer una discusión en grupo sobre la importancia de cuidar estos recursos.


• Plantear una pregunta problema: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado de los recursos naturales y del agua?

Sesión 2 (Comprensión de textos expositivos):

• Presentar a los alumnos diversos textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con el cuidado de los recursos naturales y el agua.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y fomentar la participación de los alumnos en la comprensión del mismo.


• Realizar una actividad de análisis de los elementos de los textos expositivos (problema, solución, comparación, contraste, causa, consecuencia y enumeración).


• Realizar ejercicios de comprensión lectora relacionados con los textos presentados.

Sesión 3 (Producción de textos expositivos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema rel