Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Fernanda Barceinas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.


Objetivo (PDA): Reconoce en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Reconoce el color, forma y tamaño de objetos que se pueden presentar en el aula.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento: Iniciar la clase con una canción relacionada con los colores, formas y tamaños de objetos.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles qué características pueden identificar en ellos (consistencia, forma, tamaño, color, textura, maleabilidad) y si creen que provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.

  3. Indagación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para que exploren y observen sus características. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas dentro de los grupos.

  4. Reflexión y discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las características de los objetos. Promover la reflexión y el pensamiento crítico.

  5. Actividad práctica: Proponer a los alumnos una actividad en la que deben clasificar diferentes objetos según sus características (consistencia, forma, tamaño, color, textura, maleabilidad) y si provienen de la naturaleza o fueron fabricados por el ser humano.

  6. Cierre: Realizar