Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Establecimiento de relaciones causales y uso de expresiones en textos explicativos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no leen ni producen textos propios.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyecto comunitario relacionado con la producción de textos explicativos sobre un problema local.


• Análisis y discusión de textos explicativos previos.


• Presentación de las expresiones causales: en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.


• Ejercicios prácticos de uso de las expresiones en la elaboración de oraciones causales.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de textos explicativos relacionados con el proyecto comunitario.


• Análisis y discusión de los textos, identificando las relaciones causales y expresiones utilizadas.


• Taller de producción de textos explicativos por parte de los alumnos, utilizando las expresiones causales trabajadas.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas.


• Retroalimentación sobre los textos elaborados por los alumnos.


• Organización de grupos de trabajo para el proyecto comun