Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sinai Moreno
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Quién soy yo?


Objetivo específico: Identificar las características personales de cada alumno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica única sobre sí mismo.

  2. Presentar una lectura breve sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que cada alumno escriba en su cuaderno tres características personales que les hagan únicos.

  4. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de entrevistar a un compañero para descubrir sus características únicas.

  5. Cada equipo deberá elaborar un collage que represente las características de su compañero entrevistado.


Sesión 2:
Título: Descubriendo cambios


Objetivo específico: Identificar los cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades que han experimentado los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos compartan un cambio que hayan experimentado en los últimos meses.

  2. Presentar una lectura sobre los cambios que se experimentan durante la infancia y la importancia de aceptar y adaptarse a ellos.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que cada alumno escriba en su cuaderno un cambio que hayan experimentado recientem