Introducción al tema - 45 minutos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán distinguir unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de una figura.
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer estas medidas.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una retícula cuadriculada y solicitarles que dibujen un cuadrado de 6x6 cuadraditos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de su cuadrado y lo registren en su cuaderno.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y discutir en pequeños grupos las diferencias entre los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • En plenaria, guiar una discusión sobre los resultados obtenidos por los alumnos.
   
   
   • Destacar que, a pesar de tener la misma medida de perímetro, los cuadrados pueden tener áreas diferentes.
   
   
   • Resaltar la importancia de utilizar la retícula cuadriculada como apoyo para el cálculo preciso del área y el perímetro.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de figuras - 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán distinguir figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro.

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión ante