El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Dificultad para reconocer la diferencia entre juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el dinamismo de las lenguas y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Ejemplificación de cada uno de estos conceptos.


• Lectura de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los elementos identificados en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de neologismos y préstamos lingüísticos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los ejemplos encontrados.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad grupal donde los alumnos creen un juego de lenguaje utilizando neologismos y préstamos lingüísticos.


• Presentación de los juegos de lenguaje desarrollados por los grup