Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no conocen los números y no conocen algunas tradiciones y costumbres como la revolución mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora como "¿Cómo podemos utilizar los números en juegos y situaciones cotidianas?".


• Actividad principal: Juego de contar objetos en el entorno cercano de los alumnos, como contar los pupitres en el aula o los árboles en el patio. Se realizará en parejas o pequeños grupos.


• Cierre: Breve reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento relacionado con los números y el entorno, por ejemplo, "El árbol que contaba historias".


• Actividad principal: Elaboración de un mural con imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números, como un supermercado o una casa. Los alumnos recortarán las imágenes de revistas y las pegarán en el mural.


• Cierre: Socialización de los murales y reflexión sobre las situaciones cotidianas donde se utilizan números.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes y objetos relacionados con la revolución mexicana, como banderas, sombreros y fotografías.


• Actividad principal: Juego de clasificación, donde los alumnos clasificarán objetos relacionados con la revolución mexicana y objetos no relac