Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la construcción de la cultura de paz y su importancia en la convivencia social.


• Presentación del problema: los alumnos presentan conflictos por no saber tomar acuerdos ante ciertas situaciones.


• Discusión en grupo sobre situaciones conflictivas que han vivido los alumnos y cómo las han resuelto.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y elegirán un conflicto vecinal actual para investigar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Los alumnos compartirán los conflictos vecinales que han elegido investigar.


• Actividad: Los grupos buscarán información en fuentes orales, escritas o digitales sobre el conflicto elegido.


• Los alumnos analizarán críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto, identificando cómo se ha aplicado el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Sesión 3:

• Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los conflictos vecinales.


• Actividad: Se realizará una mesa redonda para debatir sobre los conflictos presentados, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Los alumnos reflexionarán sobre las posibles soluciones a los conflictos y cómo se podrían aplicar en su propia comunidad.

Sesión 4:

• Los alumnos rea