Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Gabriela Yaneth Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Diseñar y construir objetos con base en las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de algunos materiales (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles que trabajarán con las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes objetos que utilizan en su vida diaria.

  • Preguntar a los alumnos qué características tienen esos objetos y cómo creen que se relacionan con las propiedades de los materiales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material específico para trabajar (vidrio, papel, cartón, plástico, unicel o metales).

  • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos hechos con el material asignado.

  • Pedir a los alumnos que analicen las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los objetos, y que identifiquen cómo estas propiedades satisfacen las necesidades de las personas.

  • Guiar a los alumnos en la investigación sobre las propiedades de los materiales asignados y su aplicación en diferentes objetos.

  • Animar a los alumnos a discutir en sus grupos y compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los objetos analizados y que