Introducción a los números en el entorno cotidiano

Plan de clase

Planificación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números en el entorno cotidiano
Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre dónde pueden encontrar números en su entorno cotidiano.


2. Salir al patio del colegio y buscar números en diferentes lugares (puertas, pupitres, pizarras, etc.).


3. Cada alumno deberá dibujar o recortar de revistas números que hayan encontrado y pegarlos en un cartel colectivo.

Sesión 2:
Tema: Representación de cantidades con dibujos
Actividades:

1. Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una cantidad determinada de objetos (por ejemplo, 5 flores).


2. Los alumnos deberán compartir sus dibujos con el resto de la clase y explicar cuántos objetos han dibujado.

Sesión 3:
Tema: Símbolos personales y numerales
Actividades:

1. Repartir tarjetas con diferentes símbolos y numerales a cada alumno.


2. Pedirles que elijan uno y lo representen de forma personal (por ejemplo, dibujando un animal que tenga esa cantidad de patas).


3. Los alumnos deberán mostrar sus representaciones al resto de la clase y explicar qué cantidad representa.

Sesión 4:
Tema: Interpretación de los registros de sus pares
Actividades:

1. Formar grupos de cuatro alumnos.


2. Cada alumno deberá escribir un número en un papel y pasarlo al siguiente compañero.


3. Los alumnos deber