Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Libni Sinai González
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre los colores.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos: ¿Qué materiales utilizamos para dibujar o pintar? ¿Qué características tienen los materiales que utilizamos?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diversos materiales artísticos (crayones, pinturas, plastilina, papel, etc.) y pedir a los alumnos que los exploren y los observen detenidamente.

  • Realizar preguntas orientadoras: ¿Cómo se siente el papel? ¿Cómo se comporta la plastilina al manipularla? ¿Qué características tienen los crayones?

  • Fomentar la exploración libre de los materiales, animando a los alumnos a experimentar y combinar los recursos artísticos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar preguntas de reflexión: ¿Qué materiales te gustaron más? ¿Cuáles son sus características? ¿Qué puedes hacer con ellos?

  • Pedir a los alumnos que comenten sus descubrimientos y experiencias con los materiales.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los materiales.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferente