Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Los alumnos se apoyan en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinary: Se abordará el problema de la falta de escritura en los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Iniciar la clase con una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos sobre los textos expositivos. Por ejemplo, mostrar imágenes o videos relacionados con problemas de la comunidad y hacer preguntas que generen debate.


2. Presentar los diferentes tipos de textos expositivos: problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causa-consecuencia y enumeración. Explicar brevemente cada tipo y sus características.


3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo. Cada grupo deberá investigar y seleccionar un tema relacionado con la comunidad.


4. Permitir tiempo para que los grupos investiguen y discutan sobre su tema. Los alumnos deben identificar los principales elementos del tema y utilizar la enumeración para organizar la información.


5. Cada grupo deberá crear un texto expositivo utilizando el tipo asignado, incluyendo el problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.


6. Al finalizar la sesión, los grupos presentarán sus textos expositivos a toda la clase. Se fomentará la participación y el análisis crític