Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un plan de reparación para una mejora escolar.


• Diálogo sobre la importancia de la organización de actividades e información en un plan de reparación.


• Distribución de materiales: Cuadernos, lápices, hojas de colores, pegamento, revistas, etc.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas y otros materiales para representar la idea de "organización".


• Reflexión: ¿Cómo se siente cuando las actividades e información están desorganizadas? ¿Cómo se siente cuando están organizadas?

Sesión 2:

• Lectura de un texto discontinuo sobre la importancia de la organización en la escuela.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa conceptual utilizando la información del texto y añadirán sus propias ideas.


• Compartir en grupos pequeños: Cada grupo compartirá su mapa conceptual y discutirá sobre la importancia de la organización en la escuela.


• Reflexión: ¿Por qué es importante organizar las actividades e información en la escuela? ¿Cómo afecta a nuestra vida escolar?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un formato de organización de actividades e información para un plan de reparación de una mejora escolar. Pueden utilizar tablas, gráficas, calendarios, etc.


• Compartir en grupos pequeños: Cada pareja compartirá su formato y explic