Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Falta de cuidado animal, presencia de perros sin dueños, sin internet o tecnología.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la falta de cuidado animal y la presencia de perros sin dueños en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un lenguaje artístico (oral, escrito, musical, visual, teatral o dancístico).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el problema y las posibles soluciones desde su lenguaje artístico asignado.


• Los grupos deben presentar sus hallazgos al final de la sesión.

Sesión 2:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la intervención artística en la transformación de espacios comunitarios.


• Organizar a los alumnos en equipos interdisciplinarios.


• Cada equipo debe proponer una intervención artística en el espacio comunitario para abordar el problema identificado.


• Los equipos deben diseñar y planificar su intervención considerando la inclusión y la interculturalidad crítica.


• Presentar las propuestas de intervención al final de la s