Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para comprender lo que lee y redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una introducción teórica sobre la relación entre la literatura y las artes visuales.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora y la redacción de textos en la vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un texto literario para que lo lean y analicen en detalle.


• Cada grupo debe discutir y seleccionar los elementos del texto que puedan representar de manera artística, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Los estudiantes deben comenzar a planificar su creación artística, considerando los diferentes elementos que utilizarán y la forma en que los representarán.

Cierre:

• Cada grupo presenta su propuesta artística ante el resto de la clase, explicando el texto literario que seleccionaron y cómo lo representaron de manera artística.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora para poder trasladar los elementos de un texto a una creación artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y reforzar la importancia de la comprensión lectora y la expresión artística.


• Realizar una breve actividad de lectura en voz alta para pr