Cuidar los recursos naturales y el aprovechamiento del agua

Miguel Angel Aldana Campo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Cuidar los recursos naturales y el aprovechamiento del agua


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuidar los recursos naturales y el aprovechamiento del agua.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los recursos naturales.

  • Reflexión sobre el uso responsable del agua y su importancia para la vida.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué podemos hacer para cuidar los recursos naturales y el agua?


Sesión 2: Textos expositivos sobre el problema (45 minutos)



  • Presentación de diferentes textos expositivos que planteen problemas relacionados con el cuidado de los recursos naturales y el agua.

  • Lectura en voz alta de los textos y análisis de su estructura (problema planteado).

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar el problema en cada texto y compartir sus conclusiones.

  • Puesta en común y discusión de los problemas encontrados.


Sesión 3: Textos expositivos sobre la solución (45 minutos)



  • Presentación de diferentes textos expositivos que planteen soluciones a los problemas planteados anteriormente.

  • Lectura en voz alta de los textos y análisis de su estructura (solución propuesta).

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar la solución en cada texto y compartir sus conclusiones.

  • Puesta en común y discusión de las soluciones encontradas.


Sesión 4: Producción de textos expositivos (45 minutos)



  • Explicación de los elementos de un texto expo