El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para Español - 3º de Secundaria

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la dificultad para reconocer la diferencia entre juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad motivadora: Proyectar un video que muestre ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.


• Planteamiento del problema: Dificultad para reconocer la diferencia entre juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.

Desarrollo:

• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Identificación y explicación de cada uno de estos elementos en los textos.


• Discusión y reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.

Cierre:

• Realización de un mapa conceptual sobre los elementos analizados en la sesión.


• Tarea: Investigación sobre la historia y origen de algunos neologismos en la lengua española.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.