Reconociendo las figuras geométricas

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las figuras geométricas

Objetivo: Identificar y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y simetría, en particular a los triángulos, y explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Tiempo: 45 minutos

Recursos: Retículas de triángulos, cuadrados y puntos, tarjetas con imágenes de diferentes figuras geométricas, papel y lápices de colores.

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben cómo se llaman las figuras que se utilizan en el arte y la arquitectura, como las ventanas de una casa, los cuadros, etc.
   
   
   • Plantear el problema: Comentar que algunos alumnos tienen dificultades para diferenciar entre un rectángulo y un cuadrado, y que hoy vamos a aprender y practicar para resolver ese problema.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar distintas tarjetas con imágenes de figuras geométricas y preguntar a los estudiantes cómo se llaman esas figuras.
   
   
   • Dibujar en el pizarrón o mostrar en un proyector retículas de triángulos, cuadrados y puntos.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen las retículas y señalen cómo se forman las figuras.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una retícula de triángulos, cuadrados o puntos.
   
   
   • Pedir a los grupos que construyan figuras geométricas utilizando las retículas, utilizando criterios como el número de lados y la simetría.
   
   
   • Mientras los grupos trabajan, el docente recorre los grupos, observa su proceso y ayuda a resolver dudas.
   
   
   
   



4. Sistematización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus construcciones y explicar cómo clasific