Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Escritura de los números.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una lámina con diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en la imagen.
   
   
   • Registrar las respuestas y promover el diálogo sobre la importancia de los números para contar y representar cantidades.
   
   
   
   



3. Exploración y descubrimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes dibujos de objetos y una hoja en blanco.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan uno de los dibujos, lo coloreen y escriban el número que representa la cantidad de objetos en el dibujo.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para representar la cantidad.
   
   
   
   



4. Reflexión y sistematización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar cómo representaron las cantidades.
   
   
   • Promover la comparación entre los diferentes registros y símbolos utilizados por los alumnos.
   
   
   • Destacar la importancia de comprender y respetar los registros de los demás.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido