Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo: Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender: problemas de conducta, dificultad para leer y comprender

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales.


• Introducción al concepto de reseña: Mostrar ejemplos de reseñas y explicar su estructura y función.


• Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que compartan una breve opinión sobre un libro o película que les guste.

Sesión 2:

• Generación de preguntas: Explicar a los alumnos que antes de elaborar una reseña es importante tener información específica. Guiarlos en la formulación de preguntas que les ayuden a obtener la información necesaria.


• Actividad en parejas: Los alumnos formarán parejas y se harán preguntas sobre un libro o película asignada. Anotarán las preguntas y compartirán sus respuestas.

Sesión 3:

• Búsqueda de información: En grupos pequeños, los alumnos utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) para buscar la información necesaria para elaborar sus reseñas.


• Taller de lectura: Para los alumnos con dificultad para leer y comprender, se les asignará un texto adaptado a su nivel y se les apoyará en la lectura y comprensión de la información.

Sesión 4:

• Elaboración de las reseñas: Los alumno