Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Crear un plan de mejora para la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos mejorar la escuela.


• Introducción al concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar información.


• Ejemplo y análisis de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un esquema de alguna parte de un ser vivo u objeto de su elección.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de programación y/o calendarización de actividades.


• Ejemplo y análisis de un programa de actividades escolares.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán un programa de actividades para mejorar la escuela.

Sesión 3:

• Repaso y retroalimentación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Continuación del trabajo en el programa de actividades para mejorar la escuela.


• Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre diferentes proyectos de mejora en otras escuelas y lo agregarán a su programa de activ