Interacción con personas de diversos contextos

Alejandra De
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Problemática a atender: Falta de control de grupo.


Sesión 1:
Título: "Conociendo a nuestros compañeros"
Objetivo específico: Fomentar la interacción entre los alumnos y que conozcan a sus compañeros de clase.
Actividades:



  1. Juego de presentaciones: Los alumnos se presentarán entre sí utilizando su nombre y una palabra que los defina.

  2. Actividad grupal: Formar equipos de 4 o 5 personas y realizar una actividad donde tengan que comunicarse y colaborar para alcanzar un objetivo común.

  3. Reflexión: Preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones durante la actividad grupal.


Sesión 2:
Título: "Interacción con personas mayores"
Objetivo específico: Fomentar la interacción con personas mayores y promover la valoración de la diversidad generacional.
Actividades:



  1. Invitar a personas mayores de la comunidad a la clase para que compartan sus experiencias y conocimientos con los alumnos.

  2. Realizar entrevistas a las personas mayores, donde los alumnos podrán hacerles preguntas y escuchar sus respuestas.

  3. Reflexión: Preguntas para que los alumnos compartan lo que aprendieron de las personas mayores y cómo se sintieron en la int