Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

LIBRADO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explicar la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se abordará el tema de cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y la importancia de defenderlos.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos de los movimientos sociales y políticos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un movimiento social o político relevante en México o América Latina, identificando sus objetivos y logros en la defensa de los derechos económicos, políticos y sociales.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes los movimientos sociales y políticos en la garantía de derechos humanos?


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lista de los principales derechos económicos, políticos y sociales que consideran fundamentales.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los derechos humanos y