El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Utilizar el tangram para abordar el problema de que los niños no reconocen las figuras geométricas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Plantear el problema a resolver: los niños no reconocen las figuras geométricas.


• Motivar al grupo para que se interesen en aprender y descubrir más sobre las formas y figuras geométricas presentes en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre objetos y elementos del entorno que posean formas geométricas.


• Mostrar diferentes objetos con formas geométricas y pedir a los alumnos que describan cada uno de ellos utilizando términos convencionales.


• Realizar una actividad práctica de observación y reconocimiento de formas en el entorno utilizando tarjetas con imágenes de diferentes elementos y preguntar a los alumnos qué figura geométrica identifican en cada una.

Cierre (5 minutos):

• Recapitular lo aprendido durante la sesión.


• Establecer la conexión entre las formas geométricas y el entorno de los niños.


• Plantear la actividad a realizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el tangram como una herramienta para reconocer y trabajar con