Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no identifican las fuentes confiables de información.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el papel de los medios de comunicación en la sociedad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, columna).


• Explicar las características de cada género y su uso para comunicar sucesos significativos.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y discutir su efectividad en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en noticias y sucesos significativos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades prácticas y discutir las conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodístic