Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Analizar la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Comprensión de textos argumentativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de los movimientos sociales en México, destacando los siglos XIX y XX.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación del problema: plantear el problema de comprensión de textos argumentativos relacionados con los movimientos sociales en México.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: proporcionar a los alumnos varios textos relacionados con los movimientos sociales, enfocándose en los personajes mencionados en el objetivo (Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros). Los alumnos deberán leer los textos y analizarlos en grupos pequeños, identificando los ideales y el origen social y cultural de cada personaje. Después, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexión y debate: fomentar un debate en clase sobre la importancia de los movimientos sociales en México y la relevancia de los personajes estudiados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: realizar una breve revisión de los conceptos y personajes estudiados