Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Alejandra Cocoletzi
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de los cuentos y la narración de historias.

    • Presentación del problema: Los alumnos crearán un cuento con ayuda de la ilustración de la página 7 titulada "El gato y gaviotas en el álbum de tercero de preescolar".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura en voz alta del cuento "El gato y gaviotas en el álbum de tercero de preescolar".

    • Observación y análisis de la ilustración correspondiente.

    • Conversación sobre los elementos que se pueden identificar en la ilustración y cómo se relacionan con la historia.

    • Fomento de la participación y la creatividad de los alumnos para inventar una historia a partir de la ilustración.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas durante la sesión.

    • Reflexión sobre la importancia de la narración de historias y su relación con la cultura.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior: inventar una historia a partir de la ilustración.

    • Conversación sobre las dificultades encontradas y el proceso de creación de la historia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños para compartir y enriquecer sus historias.