La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.

Fanny Erives
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: La consolidación de España


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

  • Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los estudiantes: "¿Qué saben sobre la consolidación del Reino Español en la época de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón?"

  • Brindar una breve introducción sobre el contexto histórico y la importancia de estos personajes en la conformación de España.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo el problema: "La consolidación de España".

  • Explicar a los estudiantes que deberán investigar y resolver el problema planteado, teniendo en cuenta el papel de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón en este proceso.

  • Proporcionar recursos como libros de historia, internet y material de referencia para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de los grupos.

  • Monitorear el progreso de los grupos y brindar orientación cuando sea necesario.


Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que presente sus conclusiones y hallazgos sobre el problema planteado.

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