Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información. Explicar la importancia de buscar información confiable para realizar trabajos escolares.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que existen y ejemplos de su uso en la vida cotidiana.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre cómo los textos discontinuos pueden ayudar a organizar y presentar información de manera clara y concisa.

Sesión 2:

• Actividad principal: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un tema relacionado con la vida saludable (ejemplo: alimentación balanceada, importancia de la actividad física, cuidado del medio ambiente). Cada equipo deberá buscar información sobre el tema utilizando diferentes tipos de textos discontinuos (gráficos, tablas, diagramas, mapas conceptuales, entre otros) y presentarla al resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Realizar una evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre el uso de textos discontinuos y su capacidad para buscar información.

Sesión 3:

• Actividad principal: Realizar una investigación en línea sob