Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística: se utilizará una rúbrica con diferentes criterios de evaluación, como la creatividad, el uso de elementos artísticos, la conexión con el texto literario y la coherencia narrativa.

   
   



2. Ejercicio de comprensión lectora: se realizará un cuestionario que evalúe la comprensión del texto literario utilizado como base para la narrativa artística.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios" y del objetivo de la clase.


• Breve introducción a la importancia de la comprensión lectora en relación con el arte.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento literario seleccionado por el docente.


• Actividad de comprensión lectora: los alumnos responderán preguntas relacionadas con el cuento leído.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la conexión entre la comprensión lectora y la creación artística.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán seleccionar un texto literario de su interés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de los texto