Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Física en Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: La desigualdad y falta de respeto a la diversidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión sobre la importancia de la actividad física y del bienestar individual y colectivo.


• Introducción al problema interdisciplinar: La desigualdad y falta de respeto a la diversidad.


• Debate sobre la importancia de respetar la diversidad y cómo esto afecta nuestra convivencia.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad).


• Realización de ejercicios prácticos para desarrollar cada elemento de la condición física.


• Promover la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Discusión sobre cómo las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación se ven reflejadas en las actividades físicas.


• Tarea: Investigar sobre un deporte o actividad física que promueva el respeto a la diversidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de la condición física