Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconociendo características que nos hacen únicos

Nivel: 3º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación.
  
  
  • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que sea diferente a ellos y qué características los hacen diferentes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Introducir el concepto de diversidad y explicar que todos somos diferentes en muchos aspectos.
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos se emparejen con un compañero y describan tres características que los hacen diferentes.
  
  
  • Compartir en el grupo las características mencionadas y resaltar la importancia de valorar la diversidad.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos que en la siguiente sesión aprenderán sobre la forma de comunicación de las personas sordas en LSM (Lengua de Señas Mexicana).
  
  
  • Preguntar si alguien conoce a alguien que utilice LSM y si saben cómo se comunican.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la LSM y cómo se realiza la comunicación con personas sordas.
  
  
  
  

Atender al problema: los alumnos de 3º grado no conocen la forma de comunicación de las personas sordas en LSM.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar la actividad realizada en la sesión anterior sobre las características que nos hacen diferentes.
  
  
  • Recordar la tarea asignada: investigar sobre la LSM y cómo se realiza la comunicación con personas sordas.
  
  
  
  



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