Introducción y exploración de formas geométricas

Jonatan Cruz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de formas geométricas
Objetivo específico: Identificar y reconocer formas geométricas en el entorno a través de la observación y el juego.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas geométricas y si pueden mencionar algunas.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Presentación de imágenes de objetos que contengan formas geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna forma en ellos.

    2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban buscar y recortar diferentes formas geométricas en revistas y periódicos.

    3. Juego de reconocimiento de formas: Utilizar una caja con diferentes objetos dentro y hacer que los alumnos tomen uno por uno y nombren qué forma geométrica pueden identificar en cada objeto.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión final sobre las formas geométricas identificadas. Pedir a los alumnos que dibujen y nombren algunas de las formas encontradas.


Sesión 2: Exploración de formas en el entorno cercano
Objetivo específico: Identificar y representar formas geométricas en el entorno cercano de los estudiantes.



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas geométricas y preguntar a los alumnos qué formas han encontrado en su entorno cercano desde la última sesión.

  • Desarrollo (30 minutos):

    1. Salida al patio o a un espacio al aire libre cercano a la escuela. Los alumnos deberán buscar y señalar formas geométricas en elementos como ventanas, puertas, mesas, etc.

    2. Registro de las formas encontradas: Los estudiantes deben dibujar y nombrar las formas que encontraron en su entorno cercano.



  • Cierre (10 minutos): Compa