Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

AURORA JACINTO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática Interdisciplinaria: Los alumnos desconocen cómo saber si una fuente informativa es confiable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Actividades para introducir el tema y motivar a los alumnos.

  2. Desarrollo: Actividades para desarrollar las habilidades y conocimientos relacionados con el tema.

  3. Cierre: Actividades para consolidar y evaluar lo aprendido.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Presentar diferentes ejemplos de géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen.


Desarrollo:



  • Explicar las características y funciones de cada género periodístico.

  • Realizar una actividad de lectura y análisis de diferentes noticias, identificando sus características y recursos utilizados.

  • Realizar una actividad de escritura donde los alumnos redacten una noticia ficticia sobre un suceso significativo escolar.


Cierre:



  • Compartir y discutir las noticias redactadas por los alumnos, destacando los aciertos y áreas de mejora.

  • Reflexionar sobre la importancia