Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jean Piaget Preescolar

Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Titulo de la clase: "Nuestras voces, nuestros sentimientos"

Objetivo de la clase: Emplear diversas formas de comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diferentes lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de expresión oral y vocabulario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad de inicio: Presentación de la temática a través de una breve charla sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Actividad principal: Juego de roles: "La tiendita de emociones". Los alumnos se dividirán en grupos y recrearán una tienda donde podrán comprar y vender diferentes emociones utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos sentimos al hacerlo.

Sesión 2:

Actividad de inicio: Juego de adivinanzas emocionales. Se mostrarán imágenes o se realizarán gestos que representen diferentes emociones y los alumnos deberán adivinar de qué emoción se trata.

Actividad principal: Dinámica de expresión oral. Los alumnos se sentarán en círculo y uno a uno deberán expresar una emoción que hayan sentido recientemente y explicar por qué se sintieron de esa manera.

Actividad de cierre: Realización de un mural colectivo donde los alumnos dibujarán y escribirán las diferentes emociones que aprendieron durante la clase.

Sesión 3:

Actividad de inicio: Lectura de un cuento que aborde la importancia de expresar necesidades y emociones. Se realizará una breve discusión sobre el contenido del cuento.