El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: No logran ubicarse en espacios determinados

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Exploración del entorno y reconocimiento de formas

• Presentar a los alumnos diferentes formas geométricas y objetos que las representen (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, etc.)


• Invitar a los alumnos a identificar estas formas en su entorno, ya sea en el aula o en el patio de juegos.


• Promover la exploración libre del entorno para que los alumnos identifiquen formas en objetos concretos.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿En qué otros objetos pueden encontrar estas formas? ¿Qué características tienen en común?

Sesión 2 - Desplazamientos y recorridos en el espacio

• Introducir vocabulario relacionado con la orientación y la direccionalidad, como hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta, entre otros.


• Proponer actividades de movimiento que involucren desplazamientos y recorridos en el aula, como caminar hacia adelante, retroceder, girar a la derecha o a la izquierda, etc.


• Realizar juegos de orientación espacial, como seguir instrucciones de movimiento en el aula o en el patio.


• Fomentar la reflexión sobre las direcciones y los desplazamientos realizados durante las actividades.

Sesión 3 - Observación de los puntos de vista

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos desde distintos pun