Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Maira Pamela Carranza
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no cuentan con una buena ortografía, redacción y coherencia acerca de textos escritos y orales.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar el nivel de ortografía, redacción y coherencia de los alumnos. Puede ser un breve ejercicio de completar frases o un texto para corregir.

  • Reflexionar sobre los resultados de la actividad de diagnóstico y destacar la importancia de mejorar estas habilidades.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir el tema de los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Explicar brevemente los conceptos clave, como la metáfora, la personificación, la aliteración, el ritmo, entre otros.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen estos elementos y recursos estéticos en un texto narrativo. Puede ser un cuento corto o un fragmento de una novela.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus ideas y reflexiones sobre el texto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos creen su propio cu