Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Motivar a los alumnos contándoles acerca de la importancia de aprender a leer y escribir en la vida cotidiana.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que utilizamos la escritura en nuestra vida diaria (ej. etiquetas, letreros, cartas, etc.).


3. Presentar diferentes ejemplos de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad (ej. un letrero, una etiqueta de un producto, una carta).


4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las letras y sonidos presentes en los ejemplos mostrados.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea relacionada con la escritura en la cotidianidad (ej. identificar letras en etiquetas de productos, escribir una pequeña carta, etc.).


2. Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para completar la tarea asignada.


3. Supervisar y guiar a los alumnos en el desarrollo de sus tareas.


4. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo durante esta actividad.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase lo que han aprendido o encontrado durante la activ