Explorando las culturas de América y el mundo

Andrea Venegas
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Explorando las culturas de América y el mundo


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a las culturas de América y el mundo


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Materiales: Mapa de América, imágenes de diferentes culturas, papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar en el mapa de América diferentes ubicaciones de culturas y pueblos originarios.

    • Presentar diferentes imágenes de estas culturas y pueblos.

    • Formular el problema: "¿Cómo podemos conocer y respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas de América y el mundo?"



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo investigará sobre una cultura o pueblo originario asignado previamente.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para la investigación.

    • Los estudiantes deberán recopilar información sobre la vida cotidiana, costumbres, tradiciones y formas de vivir de la cultura asignada.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir brevemente la información recopilada sobre la cultura asignada.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia