Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo de la PDA: Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Importancia de los saberes y prácticas de la comunidad como parte de la cultura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la PDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales y su importancia.


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de un caso problemático relacionado con símbolos culturales de diferentes comunidades.


• Investigación en línea y en libros de la biblioteca sobre los símbolos nacionales y la diversidad cultural en México.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los símbolos culturales y su importancia en la identidad de las comunidades.


• Elaboración de mapas conceptuales sobre los símbolos culturales y su relación con la diversidad cultural en México.


• Reflexión individual sobre cómo los símbolos culturales nos identifican como parte de México.

Sesión 3:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la valoración de los símbolos nacionales y la diversidad cultural.


• Debate en grupos sobre la importancia de valorar y respetar los símbolos culturales de todas las comunidades.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen un símbol