Los derechos de niñas y niños

Karen Juarez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños


Objetivo:



  • Familiarizarse con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de las sesiones: 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños



  • Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños

  • Conversación inicial: ¿Qué creen que son los derechos? ¿Qué derechos creen que tienen ustedes como niños?

  • Lectura en voz alta de un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños

  • Discusión de la historia: ¿Qué derechos se evidenciaron en la historia? ¿Qué derechos creen que son importantes para ustedes?

  • Actividad práctica: Realizar dibujos que representen un derecho que consideren importante


Sesión 2:
Tema: Derecho a vivir en una familia y derecho a la protección



  • Conversación sobre la importancia de tener una familia y sentirse protegidos

  • Lectura en voz alta de un cuento que aborde el tema de la importancia de la familia y la protección

  • Actividad práctica: Realizar un collage en el que representen a su familia y cómo se sienten protegidos en ella


Sesión 3:
Tema: Derecho a la salud



  • Conversación sobre la importancia de cuidar nuestra salud

  • Lectura en voz alta de un cuento que hable sobre la importancia de la salud

  • Actividad práctica: Realizar una lista de hábitos saludables y dibujar cómo los realizan


Sesión 4:
Tema: Derecho a jugar



  • Conversación sobre lo divertido y necesario que es el juego

  • Lectura en voz alta de un c