Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas

angelica Sanabria
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).


PDA: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Escasez del agua y contaminación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con actividades humanas cotidianas.



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la problemática de la escasez del agua y la contaminación.

    • Motivarlos a reflexionar sobre cómo estos problemas afectan la naturaleza y las actividades humanas.



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas para identificar y listar los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y las actividades humanas asociadas.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un cambio específico para investigar.

    • Cada grupo deberá investigar sobre el cambio asignado y realizar una presentación oral para compartir sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Promover una reflexión grupal sobre los cambios identificados y su importancia para la comunidad.

    • Establecer conexiones entre los cambios en la naturaleza y las actividades humanas cotidianas.




Sesión