Introducción al tema

Geraldine Muñiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las manifestaciones culturales que conocen (música, danza, pintura, etc.).

  2. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es el reconocimiento de ideas o emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.

  3. Actividad principal: Mostrar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (fotos, videos, canciones, etc.) y pedir a los alumnos que expresen qué emociones les transmiten.

  4. Reflexión: Conversar sobre las emociones identificadas y cómo se pueden expresar a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

  5. Cierre: Hacer una lista en el pizarrón de las emociones identificadas y las manifestaciones culturales y artísticas asociadas.


Sesión 2: El impacto de la tecnología en la lectura y la investigación (45 minutos)
Objetivo: Tomar conciencia del impacto que ha traído la tecnología en la falta de hábito de lectura y de investigación en las familias.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si utilizan la tecnología para leer o investigar.

  2. Presentación del problema: Explicar que la tecnología ha ocasionado la falta de hábito de lectura y de investigación en las familias y cómo esto puede afectar el reconocimiento de ideas o emociones en las manifestaciones culturales.

  3. Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede fomentar la lectura y la investigación en las familias a pesar de la tecnología.

  4. Reflexión: Convers