Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

Objetivo: Describir que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no describen ni identifican los cambios en la materia en los alimentos ni su transformación ni cómo se modifican.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática planteada.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden ocurrir en los alimentos y cómo se modifican.


• Observación y comparación: Mostrar diferentes alimentos frescos y cocidos, y guiar a los alumnos a observar y comparar las características de cada uno.


• Reflexión y discusión: Promover una discusión en grupo sobre las diferencias entre los alimentos frescos y cocidos, y cómo se transforman durante la cocción.


• Sistematización: Resumir las ideas principales de la sesión y pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno las conclusiones a las que llegaron.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Experimento: Realizar un experimento en el que los alumnos tengan que calentar diferentes materiales (por ejemplo, plástico, papel, madera) y observar qué cambios ocurren en cada uno.


• Análisis y conclusiones: Guiar a los alumnos a analizar los resultados del experimento y