Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y rechaza situaciones de riesgo y conductas nocivas que afectan la dignidad e integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo


Sesión 1: Conociendo los límites corporales


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán los límites corporales como una forma de respetar la dignidad e integridad de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: el respeto a la dignidad e integridad a través de los límites corporales.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por límites corporales y por qué son importantes.

  • Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones en las que se deben respetar los límites corporales.



  1. Planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentar un caso ficticio en el que se evidencie una situación de riesgo que afecta los límites corporales de una persona.

  • Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que analicen el caso, identifiquen los límites corporales que se están violando y propongan posibles soluciones.

  • Cada grupo deberá discutir sus respuestas y elegir la mejor solución.



  1. Investigación y análisis (15 minutos)



  • Los grupos realizarán una investigación en internet o en libros sobre los límites corporales y cómo se pueden identificar y prevenir situaciones de riesgo.

  • Cada grupo deberá registrar la información recopilada en una hoja de trabajo.



  1. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • El profesor guiará una discusión para reforzar los conceptos aprendidos y resaltar la importancia de respetar los límites corporales.

  • Se enfatizará la