Estructura y funcionamiento del cuerpo humano

Cisco Sau
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano


Clase 1: Introducción al sistema circulatorio y función del corazón


Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos, que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema circulatorio, específicamente el corazón y los vasos sanguíneos".
    b. Retroalimentación de la clase anterior sobre el cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exposición del tema: Explicar brevemente qué es el sistema circulatorio y su importancia para el cuerpo humano.
    b. Presentación de imágenes y modelos: Mostrar imágenes y modelos del corazón y los vasos sanguíneos para que los alumnos observen su estructura.
    c. Explicación de la función del corazón: Describir cómo el corazón bombea la sangre a través del cuerpo y cómo se relaciona con el intercambio de gases.
    d. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles modelos del corazón y los vasos sanguíneos para que manipulen y observen.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y preguntas: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre el corazón y los vasos sanguíneos, y cómo se relacionan con el intercambio de gases.
    b. Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan información sobre otras funciones del sistema circulatorio para la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y participación en la actividad práctica: Evaluar la capacidad de los alumnos p