La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Reflexión sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Reflexión sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las implicaciones sociales del sistema de castas que se estableció en la sociedad novohispana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Comprender las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Participación en la discusión grupal sobre las implicaciones sociales del sistema de castas. 2) Elaboración de un ensayo reflexivo sobre el tema.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: mostrar imágenes y descripciones de personas pertenecientes a diferentes castas en la sociedad novohispana. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus primeras impresiones sobre las diferencias sociales que pueden apreciar.


• Plantear el problema: ¿Qué implicaciones sociales tenía el sistema de castas en la sociedad novohispana? ¿Cómo afectaba la vida de las personas de diferentes castas?

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema de castas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente el contexto histórico de la sociedad novohispana y cómo se estableció el sistema de castas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes castas para que investiguen sobre sus car