Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Kensai
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo PDA: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Equidad de género en el juego, mostrando la importancia de lograr la igualdad entre niñas y niños.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la equidad de género y la importancia de la igualdad en el juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la equidad de género y por qué es importante lograr la igualdad entre niñas y niños en el juego.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una dinámica en la que los estudiantes compartan sus experiencias y reflexionen sobre si han presenciado situaciones de desigualdad de género en el juego.

  3. Lectura y análisis de un cuento: Leer un cuento que aborde el tema de la equidad de género en el juego. Después, realizar una discusión grupal para analizar los roles de género presentes en el cuento y cómo afectan a los personajes.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Equidad de género en las familias


Actividades:



  1. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones familiares relacionadas con la equidad de género. Los grupos deberán discutir y proponer soluciones para lograr una distribución equitativa de responsabilidades en cada situación.

  2. Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá sus propuestas ante el resto de la clase y se generará una discusión para evaluar la viabilidad y beneficios de cada solución.


Sesión 3 (45 minutos)
Tem