Introducción al tema y exploración de conceptos básicos
Michel Baez- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de nociones de probabilidad, identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar, y registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el azar y si han tenido experiencias donde algo sucede de forma aleatoria. Luego, mostrar ejemplos de situaciones que pueden ser determinadas por el azar y otras que no lo son, como el lanzamiento de un dado y la elección de un número para sumar.
Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles tarjetas con distintas situaciones, algunas relacionadas con el azar y otras no. Las parejas deberán discutir y decidir si la situación es determinada por el azar o no. Luego, se realizará una puesta en común para debatir las respuestas y justificarlas.
Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las situaciones que identificaron como determinadas por el azar y las que no lo son. Además, solicitar que indiquen por qué piensan que es así.
Sesión 2: Experimentos con probabilidades (45 minutos)
Objetivo: Realizar experimentos aleatorios para evidenciar la probabilidad y registrar los resultados en tablas de frecuencias.
Actividades:
Inicio (10 minutos): Recordar con los alumnos las situaciones determinadas por el azar que identificaron en la sesión anterior. Preguntarles si creen que se puede predecir qué resultado obtendrán en un experimento aleatorio.
Desarrollo (25 minutos): Realizar experimentos con los a