El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación de una imagen de diferentes objetos del entorno con diversas formas.

  • Pregunta inicial: ¿Qué formas puedes identificar en esta imagen?

  • Discusión en grupo sobre las formas identificadas.

  • Actividad práctica: Los alumnos buscarán objetos en el salón de clases y describirán su forma, compartiendo sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de las formas (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (plastilina, palitos de construcción, papel, etc.).

  • Desafío: Construir diferentes formas utilizando los materiales.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo lograron construir cada forma.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué semejanzas y diferencias encontraron entre las formas construidas?


Sesión 3: Observación y reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)



  • Salida al patio de la escuela o área cercana.

  • Actividad práctica: Los alumnos caminarán por el entorno y buscarán objetos con diferentes formas.

  • Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán los objetos que encontraron y describirán sus formas.

  • Discusión en grupo: Comparar las formas encontradas y identificar las semejanzas y diferencias.


Sesión 4: Desplazamientos y recorridos (45 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un recorrido por el salón de clases siguiendo una ruta establecida, identificando y describiendo las formas que encuentren en el camino.

  • Trabajo en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y compararán las formas enco